Tematy szkoleń:

XIII/01/08. Agresja w mojej szkole – projektowanie dziaÅ‚aÅ„ wychowawczych oraz profilaktycznych.
XIII/02/08. Dysleksja i inne specyficzne trudnoÅ›ci w nauce – jak pomóc uczniowi z tym problemem.
XIII/03/08. Dziecko z ADHD w klasie – jak rozpoznać problem i udzielić wsparcia?
XIII/04/08. Metody rozwiÄ…zywania konfliktów edukacyjnych i wychowawczych.
XIII/05/08. Negocjacje i mediacje w pracy z uczniami i rodzicami.
Szkolenie realizowane we wspóÅ‚pracy z Krajowym Stowarzyszeniem Mediatorów.
XIII/06/08. Warsztaty wrażliwości pedagogicznej.
XIII/07/08. Sytuacje kryzysowe w szkole – procedury zaradcze.
XIII/08/08. Nauczyciel i rodzic w procesie wychowawczym maÅ‚ego dziecka.
XIII/09/08. Rozpoznawanie i zapobieganie problemom psychologiczno – wychowawczym w Å›wietle rosnÄ…cej frustracji i agresji
młodzieży.
XIII/10/08. Komunikacja z dzieckiem o zaburzonym zachowaniu.
XIII/11/08. Scenariusze lekcji wychowawczo – profilaktycznych.
XIII/12/08. Procedury postÄ™powania nauczycieli i metody wspóÅ‚pracy z policjÄ… w sytuacji zagrożenia uczniów przestÄ™pczoÅ›ciÄ…
i demoralizacjÄ….
XIII/13/08. Åšwietlica socjoterapeutyczna, jej funkcje i zadania w szkole i placówce oÅ›wiatowej.
XIII/14/08. Programy i realizacja zajęć pozaszkolnych jako szczególny obszar dziaÅ‚alnoÅ›ci szkoÅ‚y.
XIII/15/08. WÅ‚asny rozwój ucznia, sposoby motywowania do nauki.
XIII/16/08. Formy i metody pracy z uczniem szczególnie zdolnym.
XIII/17/08. Zapobieganie wypaleniu zawodowemu nauczycieli.
XIII/18/08. Praktyczne i prawne aspekty udzielania pierwszej pomocy.
XIII/19/08. Aktualizacje przepisów prawa oÅ›wiatowego.
XIII/20/08. Procedury dotyczÄ…ce zachowaÅ„ problemowych dzieci i mÅ‚odzieży.
XIII/21/08. Ewaluacja programu wychowawczego szkoły.
XIII/22/08. Afirmacja życia, zapobieganie samobójstwom dzieci i mÅ‚odzieży.
XIII/23/08. Warsztaty wrażliwoÅ›ci i odpowiedzialnoÅ›ci pedagogicznej.
XIII/24/08. Planowanie i organizacja nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoÅ‚y lub placówki.
XIII/25/08. Rola rady pedagogicznej w rozwoju szkoÅ‚y lub placówki.
XIII/26/08. Komunikacja interpersonalna.
XIII/27/08. Podmiotowość w dydaktyce i wychowaniu.
XIII/28/08. Metody aktywizujÄ…ce w szkole.
XIII/29/08. Ocenianie uczniów w praktyce szkoÅ‚y
XIII/30/08. Profilaktyka uzależnieÅ„ dzieci i mÅ‚odzieży.
XIII/31/08. Jak przeciwdziaÅ‚ać przemocy i agresji w szkole.
XIII/32/08. Umiejętności psychologiczne nauczyciela wsparciem dla ucznia.
XIII/33/08. Asertywność czyli umiejÄ™tność radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
XIII/34/08. Planowanie pracy nauczyciela – w tym plany wynikowe
XIII/35/08. Przemoc w rodzinie – jej skutki w szkole.
XIII/36/08. Nadużycia emocjonalne, fizyczne i seksualne wobec dzieci.
XIII/37/08. Podmiotowość w praktyce pedagogicznej.
XIII/38/08. Dyscyplina i dyscyplinowanie w klasie szkolnej.
XIII/39/08. UmiejÄ™tnoÅ›ci asertywne w wychowaniu bez porażek.
XIII/40/08. Style kierowania wychowawczego i ich skuteczność oraz ograniczenia.
XIII/41/08. Stadia i fazy rozwoju moralnego- implikacje pedagogiczne.
XIII/42/08. Czynniki warunkujÄ…ce skuteczność w wychowaniu.
XIII/43/08. LÄ™k i agresja w pragmatyce wychowania.
XIII/44/08. Jak przeciwdziaÅ‚ać syndromowi wypalenia zawodowego u nauczycieli?
XIII/45/08. Motywowanie we wspóÅ‚czesnej szkole.
XIII/46/08. Tworzenie szkolnych programów profilaktyki.
XIII/47/08. Warunki skutecznej komunikacji z uczniem.
XIII/48/08. Rozwój osobowoÅ›ciowy nauczyciela – wobec dążenia do indywidualnej dojrzaÅ‚oÅ›ci.
XIII/49/08. Etyka w edukacji i wychowaniu.
- 57 -
XIII/50/08. Filozofia tolerancji jako podstawa działań pedagogicznych.
XIII/51/08. Mechanizmy zmagania siÄ™ ze stresem a zdrowie.
XIII/52/08. Stymulowanie twórczoÅ›ci ucznia w pracy pedagogicznej.
XIII/53/08. Filozofia jakoÅ›ci placówki edukacyjnej – jak nie pozostawać biernym w dziaÅ‚aniach szkoÅ‚y
XIII/54/08. Rola motywacji we wspieraniu rozwoju zdolności ucznia
XIII/55/08. Praca z dzieckiem zdolnym
XIII/56/08. Konflikt i negocjacje w pragmatyce szkolnej
XIII/57/08. Prawa dziecka
XIII/58/08. Interpretacja opinii i orzeczeÅ„ poradni psychologiczno – pedagogicznych
XIII/59/08. Przemoc i agresja w mojej szkole – projektowanie dziaÅ‚aÅ„ zaradczych i profilaktycznych
XIII/60/08. Dysleksja i inne specyficzne trudnoÅ›ci w nauce – ucieczka przed naukÄ… czy wyzwanie dla nauczycieli i rodziców
XIII/61/08. Metody rozwiÄ…zywania konfliktów edukacyjnych i wychowawczych
XIII/62/08. Negocjacje i mediacje w pracy z uczniami i rodzicami
XIII/63/08. Sytuacje kryzysowe w szkole – procedury zaradcze
XIII/64/08. Nauczyciel i rodzic w procesie wychowawczym maÅ‚ego dziecka
XIII/65/08. Wspomaganie rozwoju dziecka – uwarunkowania prawne oraz metody pracy
XIII/66/08. Rozpoznawanie i zapobieganie problemom psychologiczno – wychowawczym w Å›wietle rosnÄ…cej frustracji i agresji
młodzieży
XIII/67/08. Komunikacja z dzieckiem o zaburzonym zachowaniu
XIII/68/08. Jak tworzyć i realizować interesujÄ…ce scenariusze lekcji wychowawczych?
XIII/69/08. Procedury postÄ™powania nauczycieli i metody wspóÅ‚pracy z policjÄ… w sytuacji zagrożenia uczniów przestÄ™pczoÅ›ciÄ…
i demoralizacjÄ….
XIII/70/08. Åšwietlica socjoterapeutyczna, jej funkcje i zadania w szkole i placówce oÅ›wiatowej.
XIII/71/08. Programy i realizacja zajęć pozaszkolnych jako szczególny obszar dziaÅ‚alnoÅ›ci placówek oÅ›wiatowych.
XIII/72/08. Sposoby motywowania uczniów do nauki i planowania wÅ‚asnego rozwoju.
XIII/73/08. Ocenianie w szkole – czy można je lepiej wykorzystać?
XIII/74/08. Pomiar dydaktyczny – jak lepiej wykorzystać jego wyniki w indywidualnym i zespoÅ‚owym planowaniu dziaÅ‚aÅ„
szkoły