II etap edukacyjny w nowej podstawie programowej – co musi wiedzieć każdy nauczyciel?
Zmiana podstawy programowej to wyzwanie, ale też okazja do zrewidowania sposobu planowania pracy z uczniem klas 4–8. To szkolenie dla nauczycieli szkoły podstawowej w przejrzysty sposób prowadzi przez nowe wymagania ogólne i szczegółowe.
Dlaczego warto?
- Zrozumiesz, czym jest podstawa programowa i jakie funkcje pełni w pracy nauczyciela.
- Poznasz najważniejsze kierunki zmian wprowadzonych na II etapie edukacyjnym.
- Przeanalizujesz strukturę nowej podstawy programowej – od preambuły, przez cele kształcenia i treści nauczania, po warunki i sposób realizacji.
- Przeprowadzisz autodiagnozę i refleksję nad własną gotowością do zmian.
Ten kurs jest dla Ciebie, jeśli…
- Uczysz w klasach 4–8 szkoły podstawowej.
- Chcesz sprawnie przygotować się do wdrożenia nowej podstawy programowej.
- Szukasz szkolenia, które łączy wiedzę teoretyczną z praktyczną refleksją.
Ten kurs nie jest dla Ciebie, jeśli…
- Nie uczysz na II etapie edukacyjnym.
Cele szkolenia
Uczestnicy szkolenia:
- rozumieją, czym jest podstawa programowa,
- znają najważniejsze kierunki zmian wprowadzonych w nowej podstawie programowej,
- znają strukturę nowej podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego,
- rozumieją rolę preambuły, celów kształcenia oraz treści nauczania,
- znają warunki i sposób realizacji nowej podstawy programowej,
- dokonują autodiagnozy własnej gotowości do wdrożenia zmian.
Program szkolenia
- Czym jest podstawa programowa
- Najważniejsze kierunki zmian
- Struktura nowej podstawy programowej dla II etapu edukacyjnego:
- preambuła – część wstępna fundamentem podstawy programowej
- cele kształcenia – wymagania ogólne
- treści nauczania – wymagania szczegółowe dotyczące wiedzy i umiejętności
- warunki i sposób realizacji
- Podsumowanie
- Autodiagnoza i refleksja
Czas trwania: 3 godziny dydaktyczne
Korzyści dla szkoły
- Nauczyciele klas 4–8 będą przygotowani do świadomego wdrożenia nowej podstawy programowej we wszystkich obszarach – od celów po treści nauczania.
- Szkoła zyska spójne podejście do realizacji nowych wymagań na II etapie edukacyjnym.
- Jako dyrektor/dyrektorka wzmocnisz jakość planowania dydaktycznego w szkole.