Uczeń nie kończy rozpoczętych zadań, zapomina o poleceniach, często wstaje z miejsca, przerywa innym lub sprawia wrażenie, jakby nie słuchał. Dla nauczyciela to codzienne wyzwania, które potrafią utrudniać prowadzenie lekcji i budować poczucie bezradności. Tymczasem za wieloma z tych zachowań nie stoi brak chęci czy zła wola, lecz trudności wynikające z funkcjonowania układu nerwowego.
To szkolenie pokazuje, że odpowiednio dobrane strategie potrafią zmienić codzienną pracę zarówno nauczyciela, jak i ucznia. Dzięki zdobytym kompetencjom Twoje lekcje mogą stać się bardziej spokojne, uporządkowane i przyjazne dla wszystkich.
Dlaczego warto?
- Poznasz mechanizmy funkcjonowania ucznia z ADHD i lepiej zrozumiesz jego zachowania.
- Nauczysz się organizować lekcje sprzyjające koncentracji i ograniczające rozproszenie.
- Dowiesz się, jak dostosowywać wymagania edukacyjne do możliwości ucznia.
- Poznasz skuteczne strategie motywowania oparte na wzmacnianiu sprawczości, a nie karaniu.
- Nauczysz się prowadzić konstruktywną współpracę z rodzicami i specjalistami.
- Otrzymasz praktyczny zestaw narzędzi gotowych do wykorzystania podczas codziennej pracy.
To szkolenie jest dla Ciebie, jeśli…
- jesteś nauczycielem wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowej lub ponadpodstawowej,
- pracujesz z uczniami z ADHD lub podejrzeniem ADHD,
- pełnisz funkcję wychowawcy klasy,
- jesteś pedagogiem, psychologiem lub specjalistą szkolnym,
- chcesz skuteczniej reagować na trudne zachowania uczniów,
- zależy Ci na budowaniu przyjaznego środowiska edukacyjnego dla uczniów neuroróżnorodnych.
To szkolenie nie jest dla Ciebie, jeśli…
- poszukujesz specjalistycznego szkolenia medycznego dotyczącego diagnozowania ADHD,
- interesuje Cię wyłącznie dokumentacja związana z pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
- nie pracujesz z dziećmi lub młodzieżą w środowisku edukacyjnym.
Cele szkolenia
Uczestnik szkolenia:
- poznaje neurobiologiczne mechanizmy funkcjonowania ADHD oraz ich wpływ na zachowanie ucznia,
- rozwija umiejętność organizowania procesu dydaktycznego dostosowanego do potrzeb uczniów z ADHD,
- poznaje skuteczne metody modyfikowania środowiska nauczania oraz struktury lekcji,
- uczy się projektować systemy motywacyjne wspierające rozwój i poczucie sprawczości ucznia,
- rozwija kompetencje w zakresie współpracy z rodzicami, specjalistami i poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
Program szkolenia
Moduł 1. Dekonstrukcja ADHD – zrozumieć ucznia
Uczestnicy poznają etiologię oraz obraz kliniczny ADHD. Omówione zostanie, w jaki sposób mechanizmy neurobiologiczne wpływają na zachowanie ucznia podczas lekcji oraz jakie zaburzenia mogą współwystępować z ADHD.
Moduł 2. Ścieżka diagnostyczna i rola szkoły
Szkolenie przedstawi rolę nauczyciela i szkoły w procesie rozpoznawania potrzeb ucznia. Uczestnicy poznają kryteria diagnostyczne oraz zasady współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i specjalistami.
Moduł 3. Architektura lekcji przyjaznej ADHD
Omówione zostaną sposoby organizacji przestrzeni i czasu pracy, metody strukturyzowania zajęć, techniki wydawania skutecznych poleceń oraz znaczenie przerw regeneracyjnych dla utrzymania koncentracji uczniów.
Moduł 4. Warsztat strategiczny – skuteczne wsparcie ucznia
Uczestnicy zaprojektują indywidualne systemy motywacyjne oraz strategie radzenia sobie z trudnymi zachowaniami. Wspólnie opracują bank praktycznych narzędzi, które można natychmiast wykorzystać podczas codziennej pracy z uczniem.
Korzyści dla szkoły
- Podnosi kompetencje kadry w zakresie pracy z uczniami z ADHD i innymi uczniami neuroróżnorodnymi.
- Ujednolica strategie postępowania wobec uczniów z deficytami uwagi.
- Wspiera skuteczną współpracę nauczycieli, specjalistów i rodziców.
- Zwiększa efektywność dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów.
- Ogranicza liczbę sytuacji konfliktowych i trudnych zachowań podczas zajęć.
- Wyposaża nauczycieli w praktyczne narzędzia wspierające koncentrację i motywację uczniów.
- Wzmacnia działania szkoły w zakresie edukacji włączającej i indywidualizacji nauczania.
- Poprawia komfort pracy nauczycieli oraz jakość funkcjonowania całej społeczności szkolnej.