Jak jasno określić, czego wymagamy od ucznia? Jak tworzyć wymagania edukacyjne, które są zgodne z przepisami prawa, a jednocześnie przejrzyste i motywujące? Wielu nauczycieli ma wątpliwości, jak poprawnie konstruować wymagania – tak, by były one zrozumiałe dla ucznia i rodzica oraz spójne z podstawą programową.

Kurs „Wstęp do formułowania wymagań edukacyjnych” daje solidne podstawy do pracy nad tworzeniem jasnych i przejrzystych wymagań. Uczestnicy poznają przepisy prawa oświatowego, zasady tworzenia wymagań w oparciu o taksonomie Blooma i Niemierki, a następnie krok po kroku nauczą się przechodzić przez etapy ich formułowania. Część warsztatowa pozwoli na praktyczne ćwiczenie konstruowania własnych wymagań edukacyjnych, które będą zgodne z prawem, logiczne i możliwe do wdrożenia w codziennej pracy.

To szkolenie, które daje nie tylko wiedzę, ale przede wszystkim praktyczne narzędzia – tak, aby wymagania nie były formalnością, ale realnym wsparciem w procesie dydaktycznym.

Dlaczego warto?

• Poznasz przepisy prawa oświatowego regulujące wymagania edukacyjne.
• Nauczysz się stosować taksonomie Blooma i Niemierki w praktyce.
• Dowiesz się, jak krok po kroku formułować wymagania edukacyjne.
• Weźmiesz udział w warsztatach z praktycznego konstruowania wymagań.
• Zyskasz pewność, że Twoje wymagania są zgodne z prawem i przyjazne dla ucznia.

Ten kurs jest dla Ciebie, jeśli…

• chcesz uporządkować swoją wiedzę na temat wymagań edukacyjnych,
• zależy Ci na praktycznych narzędziach i ćwiczeniach,
• chcesz formułować wymagania zgodne z prawem i jasne dla uczniów oraz rodziców,
• jesteś nauczycielem i tworzysz wymagania w swojej pracy dydaktycznej.

Ten kurs nie jest dla Ciebie, jeśli…

• nie pracujesz w edukacji,
• oczekujesz kursu o zaawansowanych analizach egzaminacyjnych (to kurs wprowadzający).