Złość, lęk, smutek czy nadmierne pobudzenie – emocje dzieci bywają intensywne i trudne do zrozumienia. Kiedy jednak przestają mieścić się w granicach normy i zaczynają utrudniać codzienne funkcjonowanie, mogą być sygnałem poważniejszych trudności. Nauczyciele i wychowawcy często jako pierwsi zauważają, że z dzieckiem „dzieje się coś więcej”. Jak rozpoznać, kiedy to zwykła reakcja rozwojowa, a kiedy zaburzenie emocjonalne?
Kurs „Zaburzenia emocjonalne u dzieci” daje nauczycielom i specjalistom wiedzę potrzebną do zrozumienia emocji – od podstaw biologicznych, przez koncepcje psychologiczne, aż po klasyfikacje ICD-10. Uczestnicy poznają też perspektywę zaburzeń integracji sensorycznej, dowiedzą się, jak wspierać dziecko w radzeniu sobie z trudnymi emocjami i jakie pomoce mogą być wykorzystane w praktyce.
To szkolenie, które pomaga nauczycielom lepiej rozumieć dzieci – ich emocje, zachowania i potrzeby – oraz reagować w sposób wspierający, a nie oceniający.
Dlaczego warto?
- Poznasz różnicę między normą a zaburzeniem emocjonalnym.
- Dowiesz się, jak definiują emocje różni badacze i czym jest inteligencja emocjonalna.
- Zrozumiesz, jakie zaburzenia emocjonalne najczęściej występują u dzieci.
- Nauczysz się patrzeć na emocje także z perspektywy integracji sensorycznej.
- Otrzymasz przykłady pomocy i metod wspierania dzieci w trudnych emocjach.
Ten kurs jest dla Ciebie, jeśli…
- pracujesz z dziećmi w szkole, przedszkolu lub placówce edukacyjnej,
- chcesz lepiej rozumieć źródła trudnych emocji,
- zależy Ci na umiejętności odróżniania normy od zaburzeń emocjonalnych,
- szukasz praktycznych metod wsparcia dzieci w kryzysach emocjonalnych.
Ten kurs nie jest dla Ciebie, jeśli…
- nie pracujesz z dziećmi i młodzieżą,
- szukasz kursu specjalistycznego o charakterze klinicznym dla psychologów (to szkolenie skierowane do nauczycieli).
Cele szkolenia
Uczestnik szkolenia:
- zna pojęcie normy i zaburzeń emocjonalnych,
- rozumie definicję emocji z perspektywy biologicznej i psychologicznej,
- zna koncepcję inteligencji emocjonalnej,
- potrafi wskazać wybrane zaburzenia według klasyfikacji ICD-10,
- zna perspektywę integracji sensorycznej w pracy z emocjami,
- potrafi stosować metody i pomoce wspierające dzieci w trudnościach emocjonalnych.
Program szkolenia
- Definicja emocji i perspektywa biologiczna.
- Emocje według wybranych badaczy.
- Pojęcie inteligencji emocjonalnej.
- Zaburzenia emocji – przegląd i przykłady.
- Wybrane zaburzenia według ICD-10.
- Zaburzenia emocji a integracja sensoryczna.
- Sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami.
- Wybrane pomoce do pracy z dziećmi z zaburzeniami emocjonalnymi.
Korzyści dla szkoły
Dzięki realizacji kursu w formie szkolenia rady pedagogicznej:
- nauczyciele zyskają większą świadomość dotyczącą zaburzeń emocjonalnych,
- kadra będzie potrafiła szybciej rozpoznać sygnały wymagające specjalistycznej pomocy,
- zmniejszy się ryzyko nieadekwatnych reakcji wobec trudnych emocji uczniów,
- szkoła stanie się placówką bardziej wspierającą i uważną na dobrostan dzieci,
- wzmocni się współpraca między nauczycielami a rodzicami.