0
Ilość wolnych miejsc
- Standardy ochrony małoletnich w praktyce. Procedury interwencji do przyjętych standardów w przedszkolu, szkole lub placówce
- ChatGPT – sztuczna inteligencja- korzyści i niebezpieczeństwa w szkole
- Laboratoria Przyszłości – montujemy film
- Laboratoria Przyszłości – okulary VR
- Laboratoria Przyszłości STEAM – wykorzystanie pomocy w procesie edukacyjnym
- Grywalizacja i edukacja poprzez gry
- Edukacja włączająca- szanse i wyzwania
- Zmiany w prawie oświatowym – awans zawodowy nauczyciela, ocena pracy
- Ocenianie wspierające rozwój ucznia – ocenianie kształtujące
- Pierwsza pomoc przedmedyczna
- Wyzwania XXI wieku, czyli jak planować i realizować proces edukacyjny, aby kształcić u uczniów kompetencje kluczowe
- Co nowego mogę zrobić, czyli – projektowanie i wdrażanie innowacji pedagogicznych
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w sytuacjach trudnych (żałoba, strata, depresja, próba samobójcza, choroba przewlekła)
- Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w myśl przepisów prawa oświatowego
- Formułowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z wymogami prawa oświatowego
- Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych uczniów
- Ocenianie ucznia w myśl prawa oświatowego
- Komunikacyjne metody dyscyplinowania uczniów
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej w roku szkolnym 2023/24 i propozycje szkoleń
- Jak prawidłowo wdrożyć realizację kanonu edukacji klasycznej, edukacji patriotycznej, obywatelskiej i kulturowej
- Prawda, dobro i piękno – budowanie systemu wartości
- Wychowanie do życia w rodzinie – różne modele rodziny
- Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny – wdrażanie i przykłady realizacji
- Jak wspierać rozwój każdego ucznia w zróżnicowanym zespole klasowym
- Sposoby radzenia sobie z emocjami u dzieci. Wsparcie poprzez wychowanie
- Diagnoza funkcjonalna w szkole
- Motywacja i wsparcie wychowawcze i psychoprofilaktyczne środowiska szkolnego w sytuacji kryzysowej
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w sytuacjach trudnych (żałoba, strata, depresja, próba samobójcza, choroba przewlekła)
- Biblioterapia i bajkoterapia w sytuacjach kryzysowych
- Formułowanie wymagań edukacyjnych zgodnie z wymogami prawa oświatowego
- Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych uczniów
- Ocenianie uczniów w myśl prawa oświatowego
- Ocenianie, z którym zawsze jest kłopot, czyli ocenianie zachowania uczniów
- Ocenianie wspierające rozwój ucznia – ocenianie kształtujące
- Wykorzystanie elementów oceniania kształtującego w praktyce szkolnej
- Jak unikać błędów w ocenianiu i wspomagać proces uczenia się uczniów?
- Ocena funkcjonowania ucznia podstawą do spersonalizowanego wsparcia
- Ocenianie wewnątrzszkolne – jak oceniać, aby wspierać?
- Nauka języka polskiego jako obcego- kurs dla nauczycieli języka polskiego.
- Jak pracować z uczniami przybyłymi zza granicy, w szczególności z Ukrainy – zasady, formy i metodyka nauczania wszystkich przedmiotów ujętych podstawą programową?
- Praca z uczniem z doświadczeniem migracyjnym – metody i integracja w środowisku międzykulturowym
- Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów z Ukrainy
- Integracja klasy w edukacji uczniów z doświadczeniem migracyjnym
- Oswajanie polszczyzny w pracy z dziećmi ukraińskimi
- Psychologiczne aspekty pracy z uczniem z doświadczeniem uchodźctwa i traumy wojennej
- Planowanie i organizacja wczesnego wspomaganie rozwoju dziecka
- Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET) i Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia (WOPFU).
- Współpraca nauczycieli i specjalistów w szkole i przedszkolu
- Gry i zabawy grupowe
- Obwody stacyjne
- Gimnastyka ogólnorozwojowa
- Tańce i układy choreograficzne na festyny/pikniki i inne imprezy szkolno-przedszkolne
- Na folkową nutę – układy choreograficzne z elementami tańców folklorystycznych
- Tańce i układy choreograficzne o tematyce zimowej – jasełka
- ChatGPT – sztuczna inteligencja- korzyści i niebezpieczeństwa w szkole
- Metodyczne wykorzystanie technologii w szkole
- ICT w szkole -przykłady aplikacji, narzędzi w szkole
- Praca w chmurze- czyli gdzie?
- Praktyczne wykorzystanie aplikacji MS Excel
- Praktyczne wykorzystanie tablic i monitorów interaktywnych w edukacji
- Tablica, tablet czy zeszyt, czyli o rozwijaniu kompetencji cyfrowych i nowych technologiach w szkole
- Tablice i monitory interaktywne w procesie dydaktycznym z uwzględnieniem kompetencji kluczowych
- Dywan interaktywny w pracy nauczyciela
- Cyberzagrożenia – wprowadzenie dla nauczycieli i rodziców
- Warsztat fotografa – przygotowanie wystawy fotograficznej z uczniami.
- Podstawy robotyki i programowania w szkole.
- Laboratoria Przyszłości – -uczymy się drukarki 3D
- Laboratoria Przyszłości – montujemy film
- Laboratoria Przyszłości – okulary VR
- Laboratoria Przyszłości – metoda STEM, co to jest, jak pracować ?
- Laboratoria Przyszłości STEAM – wykorzystanie pomocy w procesie edukacyjnym.
- Kształtowanie kompetencji uczniów z wykorzystaniem sprzętu laboratoriów przyszłości – propozycje rozwiązań metodycznych (STEM, projekty edukacyjne, LdL)
Propozycje szkoleń w ważnych obszarach pracy szkoły
- Edukacja włączająca- szanse i wyzwania
- Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w myśl przepisów prawa oświatowego
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w sytuacjach trudnych (żałoba, strata, depresja, próba samobójcza, choroba przewlekła)
- Ocena efektywności działań podejmowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Współpraca nauczycieli i specjalistów, w tym pedagoga specjalnego w podniesieniu jakości udzielanego wsparcia
- Organizacja i dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- Tworzenie IPET-u i WOFU
- Praca ze zróżnicowanym zespołem uczniów
- Logopedia – zadania i metody pracy
- Dysleksja od diagnozy do terapii
- Uczeń z dysleksją w szkole – wspieranie i pomoc ze strony nauczyciela
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
- Praca z uczniem z autyzmem
- Jak pracować z dzieckiem z afazją?
- Uczeń niepełnosprawny umysłowo w stopniu umiarkowanym w szkole
- Współpraca z rodzicami dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- Prawda, dobro i piękno – budowanie systemu wartości
- Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych
- Rola wartości w wychowaniu i nauczaniu
- Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w placówce oświatowej
- Wsparcie uczniów w sytuacji kryzysowej – wykorzystanie dostępnych narzędzi i metod
- Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole lub placówce oświatowej
- Zaburzenia emocjonalne u dzieci i młodzieży – perspektywa szkolna
- Biblioterapia i bajkoterapia w sytuacjach kryzysowych
- Zarządzanie klasą: jak pracować z klasą, aby stworzyć zgrany zespół?
- Budowanie współpracy i konstruktywnej komunikacji w grupie
- Umiejętności wychowawcze
- Rozwiązywanie konfliktów – jak przeprowadzić rozmowę w sytuacji konfliktu rówieśniczego
- Trudne zachowania uczniów- agresja, zachowania buntownicze i prowokacyjne
- Zapobieganie uzależnieniom i zachowaniom ryzykownym wśród uczniów
- Dyscyplina i sposoby dyscyplinujące uczniów w szkole
- Dialog motywujący jako narzędzie przydatne w motywowaniu uczniów
- Bezpieczeństwo w szkole w teorii i praktyce
- Pierwsza pomoc przedmedyczna
- Cyberzagrożenia – wprowadzenie dla nauczycieli i rodziców
- Formy współpracy i komunikacji z rodzicami
- Asertywność w pracy nauczyciela w kontakcie z rodzicami
- Efektywna współpraca z rodzicami – budowanie partnerskich relacji
- Edukacja dla przyszłości, czyli jak rozwijać kompetencje proinnowacyjne dzieci i uczniów
- Grywalizacja, storytelling, myślenie komputacyjne – nowe metody w edukacji
- Storytelling w edukacji
- Gry i grywalizacja w rozwijaniu kreatywności ucznia
- Od gier dydaktycznych do grywalizacji
- Gamifikacja i edukacja z wykorzystaniem gier
- Co nowego mogę zrobić, czyli – projektowanie i wdrażanie innowacji pedagogicznych
- Innowacje w edukacji- edukacja dla innowacji
- Metody aktywizujące w podnoszeniu efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej
- Jak rozwijać kreatywność u dzieci (z wykorzystaniem nowych technologii)?
- Kształcenie u uczniów kompetencji kluczowych
- Wyzwania XXI w, czyli jak planować i realizować proces edukacyjny żeby kształtować u uczniów kompetencje kluczowe
- Nowoczesna lekcja w wykonaniu nauczyciela i obserwacji dyrektora
- Metoda projektu w szkole – etapy pracy
- CYKL KOLBA – nowoczesna metoda pracy
- Uczenie się kooperatywne uczniów – planowanie i organizacja uczenia się uczniów od siebie
- Umiejętność uczenia się – metoda eksperymentu i doświadczenia
- Umiejętność uczenia się uczniów w kontekście rozwijania kompetencji kluczowych
- Trening twórczości – metody rozwijania kreatywności uczniów
- Pedagogika przygody – czyli wychodzimy z klasy
- Wykorzystanie wyników egzaminu do podnoszenia efektywności kształcenia
- Praca w chmurze – czyli gdzie?
- Praktyczne wykorzystanie aplikacji MS Excel
- Praktyczne wykorzystanie monitorów i tablic interaktywnych w edukacji
- Tablica, tablet czy zeszyt, czyli o rozwijaniu kompetencji cyfrowych i nowych technologiach w szkole
- Tablice interaktywne w procesie dydaktycznym z uwzględnieniem kompetencji kluczowych
- Dywan interaktywny w pracy nauczyciela
- Kompetencje cyfrowe nauczyciela- moderowanie i administrowanie stroną internetową
- Ocena pracy i awans zawodowy po zmianach w prawie oświatowym
- Odpowiedzialność prawna nauczycieli i przestrzeganie praw ucznia
- Obowiązki nauczyciela. Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna
- Obowiązki nauczycieli – a nie jest ich mało!
- Awans zawodowy
- Mentor i jego rola i zadania w nowym awansie zawodowym
- Statut szkoły- zasady tworzenia i uaktualniania